艾米丽·霍顿博士.D.

Biography

Dr. Emily Horton于2022年秋季加入UHCL，担任咨询助理教授. 她在西弗吉尼亚获得临床心理健康咨询硕士学位 大学和博士学位.D. 大学辅导员教育与督导 德克萨斯州的圣安东尼奥分校.

她是持牌专业咨询师和注册游戏治疗师 为儿童和青少年提供咨询. 在来到UHCL之前，她 曾担任有16张床位的饮食失调住院治疗中心的主任 adolescents. 她有幸在各种临床环境中工作，包括 私人诊所，非营利组织，大学咨询中心.

她的研究主要集中在(a)咨询和咨询教育中的创造力 (e.g.(角色扮演)和(b)儿童和青少年咨询. 她的作品已经出版 在几家同行评议的专业期刊上发表过论文，并发表过多次演讲 在国际、国家、地区、州和地方会议上.

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专业领域

• Play therapy
• 咨询与咨询教育的创造性
• 儿童和青少年咨询

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Publications

• Horton, E.interano - shiverdecker, C. G., Hughes, C. L., & Stumpf, M. (2022). Engaged 在COVID-19期间通过角色扮演观察进行创伤培训. 心理咨询杂志 准备与监督，15(2). http://digitalcommons.sacredheart.edu/jcps/vol15/iss2/18 
• Horton, E., Hughes, C., Prasath, P., & Lloyd-Hazlett J. (2022). 学生的经验 家庭咨询角色扮演的发展考虑. 教学与督导 心理咨询，4(1)，1-13. http://trace.tennessee.edu/tsc/vol4/iss1/8 
• Lloyd-Hazlett J., Knight, C., Horton, E., & Airhart-Larraga,年代. (2022).  Impact of 服务学习对学生辅导员项目评价自述措施的影响 顾问倡导和跨专业教育. 心理咨询教学与督导; 4(1), 1-11. http://doi.org/10.7290/tsc048uc8 
• Hughes, C. L., Horton, E., & Hammer, T. (2020). 我们还在:内部家庭 系统和火箭人. 心理健康与创造力杂志，1-9. http://doi.org/10.1080/15401383.2020.1842275 

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